He aquí una lista breve de sitios que se ocupan de nuestra profesión:
www.ecomur.com
www.econolandia.es
www.paretouab.es
www.universia.cl
www.centroargentino.org
www.econlink.com.ar
http://hablemosdeeconomia.blogspot.com/
http://www.economyweb.com/
lunes
Profesionales que no trabajan de su profesión
Que la mayor parte de los graduados de la carrera de economía no trabajan como tales, o que aplican un bajo porcentaje de sus conocimientos en sus áreas de trabajo, es una verdad estadística cabal, aunque no divulgada explícitamente por las universidades. Diría que la probabilidad de trabajar como economista bajo un porcentaje de aplicación de más del 60%, sigue una distribución asimétrica de derecha (son pocos los que aplican mucha economía y muchos los que aplican poco). De mi trabajo de investigación sobre economistas de la facultad de ciencias económicas de Tucumán, se deduce que el promedio alcanzado por el alumno no constituye un factor determinante para el ingreso que los mismos obtendrán como profesionales. Sin embargo también se deduce que los que tienen buenos promedios acceden a becas en otras universidades prestigiosas, y de allí “saltan” a empleos como profesores académicos y/o investigadores. Y allí es donde se aplican las teorías que se enseñan en la carrera en los últimos años (teoría monetaria, finanzas públicas, teoría de precios, econometría, etc.). Se deduce entonces que los que tienen acceso a esto son los menos, y por lo tanto la gran mayoría (por más que los gerentes les llamen “economistas”), no aplican sino unas cuantas herramientas de la carrera y el resto es inteligencia emocional, o como quieran llamarlo…Los economistas que hayan transitado el camino de las masas, o los que sepan que deberán transitarlo, aquellos que no necesitan tropezarse y caer en la vereda para saber qué dura está la calle, pueden regocijarse en el siguiente artículo publicado por INFOBAE: http://www.universia.com.ar/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=20338
No somos los únicos que no trabajan de su profesión. Bueno, el dolor propio es insoportable, pero duele menos cuando nos enteramos que está uniformemente distribuido. El artículo que sigue es particularmente útil para entender que los caminos alternativos son variados, que las oportunidades se crean y que debemos adaptarnos a la realidad empresarial, demostrando por qué la visión de la propia especialización puede ser útil a determinados procesos.
No somos los únicos que no trabajan de su profesión. Bueno, el dolor propio es insoportable, pero duele menos cuando nos enteramos que está uniformemente distribuido. El artículo que sigue es particularmente útil para entender que los caminos alternativos son variados, que las oportunidades se crean y que debemos adaptarnos a la realidad empresarial, demostrando por qué la visión de la propia especialización puede ser útil a determinados procesos.
martes
Qué Hacen los Economistas de la UNT
La principal preocupación de los estudiantes de economía es dónde trabajarán y qué áreas de la carrera aplicarán. En mi tesis de grado intenté responderme ese interrogante, y junto a un compañero hicimos un relevamiento de campo con los egresados de nuestra institución. Muestro a continuación algunos resultados, específicamente las respuestas de los graduados ante una pregunta abierta sobre sugerencias que harían a la carrera. Por el informe completo, pueden solicitármelo a mailto:aeconomistasunt@gmail.com
INFORME SOBRE ECONOMISTAS DE LA UNT
Por Héctor Colombo y Germán Rojas
Licenciatura en Economía
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
AÑO 2005
Actividades que Desarrollan los Egresados del INVECO
Asesoramiento y Consultoría:
Proyecciones económicas.
Análisis de informes económico financieros.
Análisis Económico de Contaminación Ambiental.
Análisis de Coyuntura.
Asesoramiento Impositivo.
Asesoría de PyMEs
Asesoría en operaciones de Exportación e Importación.
Contables:
Análisis de Costos
Planeación Patrimonial
Control de gestión
Docentes:
Docencia Universitaria.
Docencia Nivel Medio.
Dictado de Seminarios.
Empresariales o Gerenciales:
Gerencia General
Dirección de Empresa y Administración Financiera
Responsabilidad en Importación de Ultramar
Estadísticas:
Estadísticas Laborales
Dirección General de Números Índices
Cruces de Bases de Datos y Estimaciones de Empleo no Registrado
Evaluación de Proyectos:
Análisis de riesgo
Evaluación de Infraestructura Pública
Desarrollo de Proyectos Universitarios
Diseño y Administración de Proyectos de Innovación Tecnológica
Financieras:
Operaciones bursátiles
Planificación financiera y control de gestión (servicios financieros)
Modelización financiera (Project Finance)
Investigación:
Investigación Aplicada.
Investigación sobre Ciclos Económicos.
Econometría Aplicada a la Economía de la Salud
Marketing:
Logística y Comercialización
Estudios de Mercado, Presupuesto y Recursos Humanos
Sugerencias
Los siguientes párrafos son respuestas textuales de los encuestados al cuadro de diálogo abierto expuesto en el final de la encuesta. En éste se permitía realizar sugerencias que crean convenientes hacer para el mejoramiento de la carrera.
“Disminución de materias que no tienen que ver con la economía. Acortaría la carrera a unos 4 años, como en el resto del mundo. Dejaría lo contable y dejaría el grueso de las materias como están. Aumentaría economía social, distribución del ingreso, etc.”.
“Curso opcional de matemáticas avanzadas para aquellos que quieran seguir un postgrado”.
“La carrera de Economía es a mi parecer demasiado teórica. Creo que deberían establecerse contactos con empresas del medio, y por qué no, empresas del extranjero (creo que hay suficientes ex-alumnos y contactos como para poder contactar empresas que ofrezcan pasantías, aun cuando no sean remuneradas). Es tan grande y amplio el programa de las materias, que los profesores se dedican solamente a dar los modelos, pero creo que para aprender, a los modelos hay que amasarlos, estirarlos, cambiarles la forma. Es tan distinta la realidad fuera de los programas de la carrera... (Y no quiero mencionar temas que son más tabúes como lo son variables que afectan en la economía como la corrupción, los negociados, la miseria, la necesidad, etc.). Al final, nos pasamos estudiando durante años cómo hacer máximos los beneficios de recursos limitados (¿no era esta la definición de economía que nos enseñaron?), pero al final, terminamos haciendo deseconomías con nuestras propias carreras, desperdiciando nuestros recursos limitados (tanto personales como los del Estado) sin obtener siquiera las ganancias promedio del mercado: Una aparente paradoja”.
“En mi opinión la carrera debería estar más dirigida a temas relacionados con la realidad actual de los países en los que vivimos, Sudamérica, y no enfocarse solo al área de investigación. Además debería reforzarse más el conocimiento en el área de costos y presupuestos”.
“Incorporar práctica de pasantías en empresas del medio”.
“Me parece importante destacar que mi actual trabajo lo conseguí por contacto en el peor momento de la crisis de 2001, y más bien se relaciona con la informática. El nivel de la Licenciatura en Economía me parece muy bueno, pero de todos modos, me parece importante reforzar la idea de incorporar algunas clases de finanzas corporativas, valuación de activos, y evaluación de proyectos privados”.
“La licenciatura debería incluir contactos con empresas públicas y privadas para incorporar los conocimientos estudiados a la formación del profesional”.
“Sería interesante enseñar a los alumnos a entender la coyuntura económica nacional e internacional. A través de ejemplos con noticias económicas del diario o informes de Coyuntura, podrían interpretar mejor las variables micro y macroeconómicas”.
“Dado que asumo que la calidad de la educación se mantiene en el nivel más alto, manejarlo con enfoque empresarial, haciendo mercadeo intensivo del producto que se ofrece y de los beneficios que ha generado”.
“Mi experiencia personal es que faltó mucho de finanzas en todas sus ramas. Demasiado orientada a la investigación económica, restringe las posibilidades de inserción laboral en ámbitos distintos al académico”.
“Principalmente, orientar al alumno hacia la realidad del mundo laboral. Es decir que la teoría lleve a la puesta en práctica y análisis de casos en empresas e instituciones del mercado. Que el alumno pueda optar su orientación laboral en función a lo que le apasiona. No sobreestructurar los cursos con una única orientación económica (investigación). Habilidades adaptables y multifuncionales es lo que pide el actual y futuro mercado laboral. Enfatizar en el perfil del Lic. en Econ. habilidades de trabajo en equipo. Relacionar las distintas materias con actividades de campo en instituciones del medio, con algún tipo de convenio o acuerdo facultad-comunidad donde el alumno tome contacto con la verdadera realidad. Que esto a su vez incentive al desarrollo de su perfil. Presentar e invitar a distintos miembros de la comunidad empresaria, del sector público-privado a que transmitan sus ideas, convicciones, sus versiones de la realidad de modo que haya tanto más dinámica en el aprendizaje como comparación con la realidad. Crear ciclos de conferencias estudiantiles sobre distintos tópicos de interés común. La comunidad ofrece muchas formas de vincular cada materia o temas de interés con actividades de campo que apoyan solidamente los conocimientos”.
“Revisar y discutir el perfil del Economista de la UNT, ya que en nuestros días muchos ámbitos que corresponden a economistas, a mi entender, están ocupados por Contadores Públicos Nacionales que tienen o no cierta formación en economía pero conocen las leyes prácticas de la actividad económica. Brindar y consolidar herramientas de trabajo más allá de las netamente teóricas. Ampliar las opciones de materias optativas, ya que esa es una opción para que el futuro graduado tome conciencia o se de cuenta de cual será el área de economía que más le gusta y/o dedicará”.
“Mejorar la comprensión del funcionamiento de las empresas”.
“Debería ser una carrera más orientada a la aplicación, no tan orientada a la investigación, que es lo que el mercado está buscando”.
“Más temas prácticos. Sobre todo en el área financiera, Mercado de Capitales y Sector Bursátil”.
Atención formadores de capital humano, ¿nos están escuchando (leyendo)?
INFORME SOBRE ECONOMISTAS DE LA UNT
Por Héctor Colombo y Germán Rojas
Licenciatura en Economía
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN
AÑO 2005
Actividades que Desarrollan los Egresados del INVECO
Asesoramiento y Consultoría:
Proyecciones económicas.
Análisis de informes económico financieros.
Análisis Económico de Contaminación Ambiental.
Análisis de Coyuntura.
Asesoramiento Impositivo.
Asesoría de PyMEs
Asesoría en operaciones de Exportación e Importación.
Contables:
Análisis de Costos
Planeación Patrimonial
Control de gestión
Docentes:
Docencia Universitaria.
Docencia Nivel Medio.
Dictado de Seminarios.
Empresariales o Gerenciales:
Gerencia General
Dirección de Empresa y Administración Financiera
Responsabilidad en Importación de Ultramar
Estadísticas:
Estadísticas Laborales
Dirección General de Números Índices
Cruces de Bases de Datos y Estimaciones de Empleo no Registrado
Evaluación de Proyectos:
Análisis de riesgo
Evaluación de Infraestructura Pública
Desarrollo de Proyectos Universitarios
Diseño y Administración de Proyectos de Innovación Tecnológica
Financieras:
Operaciones bursátiles
Planificación financiera y control de gestión (servicios financieros)
Modelización financiera (Project Finance)
Investigación:
Investigación Aplicada.
Investigación sobre Ciclos Económicos.
Econometría Aplicada a la Economía de la Salud
Marketing:
Logística y Comercialización
Estudios de Mercado, Presupuesto y Recursos Humanos
Sugerencias
Los siguientes párrafos son respuestas textuales de los encuestados al cuadro de diálogo abierto expuesto en el final de la encuesta. En éste se permitía realizar sugerencias que crean convenientes hacer para el mejoramiento de la carrera.
“Disminución de materias que no tienen que ver con la economía. Acortaría la carrera a unos 4 años, como en el resto del mundo. Dejaría lo contable y dejaría el grueso de las materias como están. Aumentaría economía social, distribución del ingreso, etc.”.
“Curso opcional de matemáticas avanzadas para aquellos que quieran seguir un postgrado”.
“La carrera de Economía es a mi parecer demasiado teórica. Creo que deberían establecerse contactos con empresas del medio, y por qué no, empresas del extranjero (creo que hay suficientes ex-alumnos y contactos como para poder contactar empresas que ofrezcan pasantías, aun cuando no sean remuneradas). Es tan grande y amplio el programa de las materias, que los profesores se dedican solamente a dar los modelos, pero creo que para aprender, a los modelos hay que amasarlos, estirarlos, cambiarles la forma. Es tan distinta la realidad fuera de los programas de la carrera... (Y no quiero mencionar temas que son más tabúes como lo son variables que afectan en la economía como la corrupción, los negociados, la miseria, la necesidad, etc.). Al final, nos pasamos estudiando durante años cómo hacer máximos los beneficios de recursos limitados (¿no era esta la definición de economía que nos enseñaron?), pero al final, terminamos haciendo deseconomías con nuestras propias carreras, desperdiciando nuestros recursos limitados (tanto personales como los del Estado) sin obtener siquiera las ganancias promedio del mercado: Una aparente paradoja”.
“En mi opinión la carrera debería estar más dirigida a temas relacionados con la realidad actual de los países en los que vivimos, Sudamérica, y no enfocarse solo al área de investigación. Además debería reforzarse más el conocimiento en el área de costos y presupuestos”.
“Incorporar práctica de pasantías en empresas del medio”.
“Me parece importante destacar que mi actual trabajo lo conseguí por contacto en el peor momento de la crisis de 2001, y más bien se relaciona con la informática. El nivel de la Licenciatura en Economía me parece muy bueno, pero de todos modos, me parece importante reforzar la idea de incorporar algunas clases de finanzas corporativas, valuación de activos, y evaluación de proyectos privados”.
“La licenciatura debería incluir contactos con empresas públicas y privadas para incorporar los conocimientos estudiados a la formación del profesional”.
“Sería interesante enseñar a los alumnos a entender la coyuntura económica nacional e internacional. A través de ejemplos con noticias económicas del diario o informes de Coyuntura, podrían interpretar mejor las variables micro y macroeconómicas”.
“Dado que asumo que la calidad de la educación se mantiene en el nivel más alto, manejarlo con enfoque empresarial, haciendo mercadeo intensivo del producto que se ofrece y de los beneficios que ha generado”.
“Mi experiencia personal es que faltó mucho de finanzas en todas sus ramas. Demasiado orientada a la investigación económica, restringe las posibilidades de inserción laboral en ámbitos distintos al académico”.
“Principalmente, orientar al alumno hacia la realidad del mundo laboral. Es decir que la teoría lleve a la puesta en práctica y análisis de casos en empresas e instituciones del mercado. Que el alumno pueda optar su orientación laboral en función a lo que le apasiona. No sobreestructurar los cursos con una única orientación económica (investigación). Habilidades adaptables y multifuncionales es lo que pide el actual y futuro mercado laboral. Enfatizar en el perfil del Lic. en Econ. habilidades de trabajo en equipo. Relacionar las distintas materias con actividades de campo en instituciones del medio, con algún tipo de convenio o acuerdo facultad-comunidad donde el alumno tome contacto con la verdadera realidad. Que esto a su vez incentive al desarrollo de su perfil. Presentar e invitar a distintos miembros de la comunidad empresaria, del sector público-privado a que transmitan sus ideas, convicciones, sus versiones de la realidad de modo que haya tanto más dinámica en el aprendizaje como comparación con la realidad. Crear ciclos de conferencias estudiantiles sobre distintos tópicos de interés común. La comunidad ofrece muchas formas de vincular cada materia o temas de interés con actividades de campo que apoyan solidamente los conocimientos”.
“Revisar y discutir el perfil del Economista de la UNT, ya que en nuestros días muchos ámbitos que corresponden a economistas, a mi entender, están ocupados por Contadores Públicos Nacionales que tienen o no cierta formación en economía pero conocen las leyes prácticas de la actividad económica. Brindar y consolidar herramientas de trabajo más allá de las netamente teóricas. Ampliar las opciones de materias optativas, ya que esa es una opción para que el futuro graduado tome conciencia o se de cuenta de cual será el área de economía que más le gusta y/o dedicará”.
“Mejorar la comprensión del funcionamiento de las empresas”.
“Debería ser una carrera más orientada a la aplicación, no tan orientada a la investigación, que es lo que el mercado está buscando”.
“Más temas prácticos. Sobre todo en el área financiera, Mercado de Capitales y Sector Bursátil”.
Atención formadores de capital humano, ¿nos están escuchando (leyendo)?
Charla con Economistas del Sector Privado
Charla con la Lic. Marcela Córdoba
Lic. Marcela Córdoba: Bueno, primero quiero agradecerles a los muchachos que han tenido la iniciativa de hacer esta tesis (se refiere al trabajo de Seminario “Investigación sobre los Economistas Egresados de la UNT, y Explicación de sus Ingresos”), nunca me he imaginado que alguien se ocupe de saber en qué estamos trabajando los economistas, me resultó interesante leer y saber cómo estamos distribuidos, la poca población de economistas, y bueno me resulta interesante la propuesta que tienen. Espero que podamos orientarlos en algo, pero creo que la experiencia de buscar trabajo es única y personal. Sin embargo, en lo que podamos les vamos a contribuir.
Estoy trabajando hace una década en GASNOR (...) inmediatamente recibida me fui a hacer una maestría en Evaluación de Proyectos en Córdoba, con la duración de un año. Si algo les quisiera transmitir es que me hubiera gustado hacer la maestría teniendo un poco de experiencia laboral, porque creo que uno sale de la facultad con un aprendizaje muy de manuales, muy de libros y no tiene en claro como se baja de las teorías a la realidad.
Lic. Marcela Córdoba: Bueno, primero quiero agradecerles a los muchachos que han tenido la iniciativa de hacer esta tesis (se refiere al trabajo de Seminario “Investigación sobre los Economistas Egresados de la UNT, y Explicación de sus Ingresos”), nunca me he imaginado que alguien se ocupe de saber en qué estamos trabajando los economistas, me resultó interesante leer y saber cómo estamos distribuidos, la poca población de economistas, y bueno me resulta interesante la propuesta que tienen. Espero que podamos orientarlos en algo, pero creo que la experiencia de buscar trabajo es única y personal. Sin embargo, en lo que podamos les vamos a contribuir.
Estoy trabajando hace una década en GASNOR (...) inmediatamente recibida me fui a hacer una maestría en Evaluación de Proyectos en Córdoba, con la duración de un año. Si algo les quisiera transmitir es que me hubiera gustado hacer la maestría teniendo un poco de experiencia laboral, porque creo que uno sale de la facultad con un aprendizaje muy de manuales, muy de libros y no tiene en claro como se baja de las teorías a la realidad.
Las tareas que estoy haciendo desde los ocho o nueve años que estoy en la gerencia comercial es mucha economía. A mí me han dado la responsabilidad de hacer las revisiones tarifarias, o sea ese precio que a ustedes les llega en la factura, el estimado de los metros cúbicos consumidos, y los ocho pesos de cargo fijo, cómo se llegan a esos valores, bueno, esa es mi tarea. Y esos dos numeritos tan sencillos que uno ve en la factura, de cómo se compone el ingreso que va a percibir la compañía, significa que está por detrás toda la estructura de la compañía. La estructura de gastos, cual va a ser la retribución o beneficios que van a tener los accionistas, uno tiene que determinar cual va a ser el costo del capital, la tasa de ganancias, así que feliz porque uno en ese puesto hace economía, hace evaluaciones de proyectos, propone nuevos proyectos, hacemos proyecciones de ventas, etc.
En una de las pautas que nos dieron los chicos para dar la charla, “Aplicación de teorías económicas en su trabajo actual”, más que eso, he llegado a contratar a economistas profesores del INVECO, para que nos hagan estudios de Demanda. También contratamos consultores economistas de Buenos Aires, y también de la provincia de Córdoba, de la escuela Mediterránea, de todas las ramas que ustedes se imaginen. Entonces es un puesto desafiante, un puesto donde uno sí aplica economía.
Pasando a la pregunta que ustedes nos formulaban, sobre cuál es nuestra opinión sobre la carrera de grado y de postgrado, en la primera, la materia que a mí me abrió los ojos, y era la que yo estaba esperando, es Economía Industrial, que era optativa, ¿ahora también? (el público contesta que sí). Para mí era el tema que yo estaba esperando ver en mi carrera en el sentido de que hasta ahora todo era o economía perfecta o economía de monopolio, y no había ese mix que se da en la realidad, es la que me dio el aporte para empezar a ver negocios en la realidad, en el trabajo.
En cuanto a los consejos y/o sugerencias para los compañeros o futuros colegas que buscan el primer trabajo, yo siempre me acuerdo que cuando veníamos a las clases del doctor Elías, (...)y hacía la pregunta más obvia y que uno buscaba la respuesta más complicada, porque se esperaba que la pregunta sea tan complicada como las cosas que él ponía en el pizarrón. Y siempre eran las respuestas del sentido común. (...) me hizo incorporar el razonar con el sentido común. Creo que esa es la herramienta más valiosa, porque como dice Spencer u otros economistas, la educación es como una pantalla que uno utiliza, y no es que yo esté entre sus detractores sino todo lo contrario, pero sí creo que hay una buena parte que hace la diferencia que es eso, el pensar con el sentido común, de tratar de ver que todas las cosas tienen una explicación, y que permanentemente hay que estar cuestionando todo. En las empresas, en el sector público, o donde sea que uno trabaje, uno no tiene que acomodarse en los proyectos o a las estructuras, uno no tiene que basarse en la costumbre, sino estar permanentemente desafiando al pensamiento y decirse por qué esto lo hacemos así. Es una lucha inmensa entre uno mismo y su acostumbramiento.
Asintiendo con la escuela de Bécquer, del Capital Humano, creo que uno tiene que especializarse en un segmento, porque nuestra carrera es muy amplia, uno puede especializarse en regulación, en macro o en la parte comercial, hay tantas cosas que uno puede hacer desde la economía, que es mejor elegir una rama y desde allí comenzar a hacer investigación de adónde le gustaría trabajar, y hacer una estrategia de venta, de venta de uno mismo.
Germán Rojas: Cuando llegaste a GASNOR, ¿te diste con alguna imagen que hayan tenido sobre los economistas, ya que a vos te contratan por el Master y no por Licenciada en Economía?
Lic. Córdoba: Bueno en realidad la imagen del economista no existía. (...) Por ejemplo los contadores tienen un esquema de trabajo muy rígido, y nosotros tenemos la facilidad de que estudiamos una ciencia social, que si bien la modelizamos, pero siempre vamos buscándole la quinta pata al gato, y en eso marcamos la diferencia., somos los creativos de las empresas.
Una cosa a la que le tenía fobia era a la contabilidad, pero por mi trabajo ahora me encanta leer balances, y me sirve para la toma de decisiones. Y esto hay que estudiarlo mientras uno es estudiante, porque después lo que ya no viste no lo verás, por eso hay que aprovechar lo que te dan al máximo. La educación se la hace uno mismo, porque yo puedo ir a la mejor universidad del mundo, pero debo ponerle el diferencial de hacia dónde quiero llegar.
Asintiendo con la escuela de Bécquer, del Capital Humano, creo que uno tiene que especializarse en un segmento, porque nuestra carrera es muy amplia, uno puede especializarse en regulación, en macro o en la parte comercial, hay tantas cosas que uno puede hacer desde la economía, que es mejor elegir una rama y desde allí comenzar a hacer investigación de adónde le gustaría trabajar, y hacer una estrategia de venta, de venta de uno mismo.
Germán Rojas: Cuando llegaste a GASNOR, ¿te diste con alguna imagen que hayan tenido sobre los economistas, ya que a vos te contratan por el Master y no por Licenciada en Economía?
Lic. Córdoba: Bueno en realidad la imagen del economista no existía. (...) Por ejemplo los contadores tienen un esquema de trabajo muy rígido, y nosotros tenemos la facilidad de que estudiamos una ciencia social, que si bien la modelizamos, pero siempre vamos buscándole la quinta pata al gato, y en eso marcamos la diferencia., somos los creativos de las empresas.
Una cosa a la que le tenía fobia era a la contabilidad, pero por mi trabajo ahora me encanta leer balances, y me sirve para la toma de decisiones. Y esto hay que estudiarlo mientras uno es estudiante, porque después lo que ya no viste no lo verás, por eso hay que aprovechar lo que te dan al máximo. La educación se la hace uno mismo, porque yo puedo ir a la mejor universidad del mundo, pero debo ponerle el diferencial de hacia dónde quiero llegar.
lunes
La Matemática en la Economía
Este artículo del CEMA, cuyo link expongo abajo, me pareció una buena recopilación histórica del papel de la matemática en la economía a lo largo de su desarrollo (aunque incompleto desde el punto de la estadística y las teorías de la física). Conociendo los planes de estudio de universidades argentinas, colombianas y chilenas, ninguna en la actualidad deja de otorgar un papel más que preponderante a la matemática y la estadística, por lo que todos salimos con una buena formación en este sentido. Claro está que al desarrollar la profesión en los diversos campos, algunos utilizan un tipo de matemáticas más compleja que otros (las grandes consultoras de Buenos Aires estiman sus números desde modelos actualizados, y por supuesto quienes realizan investigación están a la vanguardia). Muchos de los que trabajamos en el sector privado supimos introducir la estadística y los flujos de fondos con sus indicadores, entre otros, para otorgar herramientas a los tomadores de decisiones. Pero sin embargo, se puede decir que existen muchos economistas que no utilizan la matemática. Son aquellos personajes mediáticos que escriben artículos en diarios y revistas, avizorando las posibles consecuencias de tal o cual acción, principalmente del estado. Yo diría que aplican una metodología combinada de teoría económica con copyright de lo que dicen otros economistas prestigiosos de consultoras o universidades prestigiosas. Hacer esto y conversar con un ciudadano común bien informado que lee diarios, es casi lo mismo, ninguno aporta nada a la ciencia y lo que es peor, ninguno tiene certeza propia de sus creencias. Y en esa certeza de comprobar mediante cálculos propios lo que uno está dispuesto a recomendar a la gente está la autenticidad. Si yo recomiendo al gerente de una empresa de retail que tal banda de precios es la recomendada de acuerdo a las características de la demanda del producto, me estoy basando en cálculos comprobados con encuestas de campo, seguramente con una matemática mucho más sencilla que la de las teorías monetarias, pero con los mismos niveles de robustez. No los culpo, supongo que todos caemos en la tentación de los pronósticos cualitativos cuando una persona nos pregunta, “usted que es economista, ¿cómo cree que afectará la apreciación del tipo de cambio en las ventas de nuestras empresas exportadoras? Y contestamos bien desde la teoría pero muy ambiguamente desde la matemática.
Vean aquí una reseña histórica, la pelea viene de larga data…
www.cema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/50.pdf
Vean aquí una reseña histórica, la pelea viene de larga data…
www.cema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/50.pdf
jueves
¿En qué Trabajan los Economistas?
MAPA LABORAL
Las vías de trabajo más comunes de un economista son la investigación en el ámbito académico, la docencia, la consultoría por cuenta propia (ya sea para entidades públicas o privadas) y la publicación de artículos en medios de comunicación, de las cuales algunas se dan a colación de otras. Sin embargo queda por responderse:
¿Un economista puede desempeñarse tanto en el ámbito Privado como en el Público? Si es en el ámbito Privado, ¿puede hacerlo en cualquier tipo de rubro y tamaño de empresa? ¿qué conocimientos y herramientas puede aplicar en estos ámbitos laborales? ¿es difícil conseguir trabajo como economista?
Algunos sitios en Internet abren debates entre alumnos y graduados para intentar responder estas preguntas. Un foro interesante puede encontrarse en
http://www.econlink.com.ar/foro/post/772
Para esclarecer el panorama podemos trazar un “mapa laboral” de los ámbitos donde se desempeñan los economistas:
SECTOR PÚBLICO: Gobierno (en distintos sectores según nivel, Provincial o Nacional. En áreas como Estadísticas, Presupuestos o Salud)
Docencia Universitaria: Investigación
Docencia Terciaria y Nivel medio
TERCER SECTOR ú ONG
Organizaciones sin fines de lucro
Fundaciones
SECTOR PRIVADO: Consultoría y Asesoramiento
Relación de dependencia en Empresas:
Privadas vinculadas a políticas del Sector Público
Empresas e Instituciones Privadas Puras
Docencia Universitaria Privada
Docencia Terciaria y Nivel medio Privada
Colaboradores y/o empleados en medios de comunicación
Propietarios de empresas vinculadas a alguna rama de la economía (Seguros, etc.) *
Las actividades que no estén vinculadas a alguna rama de la economía no serán tomadas en cuenta aquí (aunque las encuestas nos muestran altos porcentajes de profesionales trabajando en actividades disímiles).
Vimos los ejemplos de lo que se puede desarrollar en cada sector, pero en el próximo punto pondremos especial énfasis en el Sector Privado: Empresas e Instituciones Privadas Puras.
Un aspecto importante a destacar es el camino mas común que realizan los economistas más reconocidos. Por lo general es así:
Estudiantes con alto promedio: Ganan becas para especializaciones en el
Exterior
Economistas con Doctorados o Especializaciones en instituciones reconocidas: Trabajan en el exterior o regresan al país para hacer docencia y/o consultoría
Por lo general los economistas no trabajan en relación de dependencia para empresas privadas, sino haciendo asesoría desde fuera de ellas.
Los economistas más reconocidos son aquellos que realizaron postgrados de reconocimiento, lo que les permite acceder a cargos docentes en instituciones de alto nivel. Esta jerarquía les abre posibilidades de escribir para diarios o revistas, publicar libros, y hacer asesoría o consultoría.
ÁMBITO LABORAL PRIVADO
La mejor manera de comenzar a abrir respuestas a este interrogante es ver qué están haciendo los que están dentro del mercado laboral.
Aparece claro que las empresas privadas que dependen de políticas y reglamentaciones públicas necesitan del economista para hacer frente a la elaboración de estrategias en pro de estas. Pero resta respondernos sobre la aplicación de nuestros conocimientos en el ámbito de empresas privadas que no están reguladas por políticas públicas, que son totalmente independientes del estado, como firmas comerciales e industriales.
Es importante destacar que los avisos clasificados dejan en claro que existen puestos de trabajo en donde cualquier profesional de Ciencias Económicas puede desarrollarse. Pero éstos solicitan Contadores Públicos o Licenciados en Administración de Empresas, dejando fuera de consideración a los Licenciados en Economía. Si no se requieren personas con conocimientos específicos, sino con el perfil para el puesto, los economistas que estén dispuestos deberían tener la oportunidad de participar de las selecciones. Y sumado a esto las herramientas analíticas de que dispone un economista pueden ser de gran utilidad para ese tipo de puestos. El problema principal no es la adaptabilidad, sino el conocimiento público de las aptitudes del Lic. en Economía, su visión diferente para aportar valor agregado a las empresas.
ESPECIALIZACIONES DE POSTGRADO
Se hace necesario observar qué especializaciones están tomando los graduados para fortalecer los conocimientos adquiridos. Estas especializaciones abarcan las áreas de Finanzas de Empresas, Evaluación de Proyectos de Inversión, y Mercado de Capitales como denominadores comunes, pero también realizan especializaciones en áreas de Economía de la Salud y en Impacto Ambiental, entre otras.
Las vías de trabajo más comunes de un economista son la investigación en el ámbito académico, la docencia, la consultoría por cuenta propia (ya sea para entidades públicas o privadas) y la publicación de artículos en medios de comunicación, de las cuales algunas se dan a colación de otras. Sin embargo queda por responderse:
¿Un economista puede desempeñarse tanto en el ámbito Privado como en el Público? Si es en el ámbito Privado, ¿puede hacerlo en cualquier tipo de rubro y tamaño de empresa? ¿qué conocimientos y herramientas puede aplicar en estos ámbitos laborales? ¿es difícil conseguir trabajo como economista?
Algunos sitios en Internet abren debates entre alumnos y graduados para intentar responder estas preguntas. Un foro interesante puede encontrarse en
http://www.econlink.com.ar/foro/post/772
Para esclarecer el panorama podemos trazar un “mapa laboral” de los ámbitos donde se desempeñan los economistas:
SECTOR PÚBLICO: Gobierno (en distintos sectores según nivel, Provincial o Nacional. En áreas como Estadísticas, Presupuestos o Salud)
Docencia Universitaria: Investigación
Docencia Terciaria y Nivel medio
TERCER SECTOR ú ONG
Organizaciones sin fines de lucro
Fundaciones
SECTOR PRIVADO: Consultoría y Asesoramiento
Relación de dependencia en Empresas:
Privadas vinculadas a políticas del Sector Público
Empresas e Instituciones Privadas Puras
Docencia Universitaria Privada
Docencia Terciaria y Nivel medio Privada
Colaboradores y/o empleados en medios de comunicación
Propietarios de empresas vinculadas a alguna rama de la economía (Seguros, etc.) *
Las actividades que no estén vinculadas a alguna rama de la economía no serán tomadas en cuenta aquí (aunque las encuestas nos muestran altos porcentajes de profesionales trabajando en actividades disímiles).
Vimos los ejemplos de lo que se puede desarrollar en cada sector, pero en el próximo punto pondremos especial énfasis en el Sector Privado: Empresas e Instituciones Privadas Puras.
Un aspecto importante a destacar es el camino mas común que realizan los economistas más reconocidos. Por lo general es así:
Estudiantes con alto promedio: Ganan becas para especializaciones en el
Exterior
Economistas con Doctorados o Especializaciones en instituciones reconocidas: Trabajan en el exterior o regresan al país para hacer docencia y/o consultoría
Por lo general los economistas no trabajan en relación de dependencia para empresas privadas, sino haciendo asesoría desde fuera de ellas.
Los economistas más reconocidos son aquellos que realizaron postgrados de reconocimiento, lo que les permite acceder a cargos docentes en instituciones de alto nivel. Esta jerarquía les abre posibilidades de escribir para diarios o revistas, publicar libros, y hacer asesoría o consultoría.
ÁMBITO LABORAL PRIVADO
La mejor manera de comenzar a abrir respuestas a este interrogante es ver qué están haciendo los que están dentro del mercado laboral.
Aparece claro que las empresas privadas que dependen de políticas y reglamentaciones públicas necesitan del economista para hacer frente a la elaboración de estrategias en pro de estas. Pero resta respondernos sobre la aplicación de nuestros conocimientos en el ámbito de empresas privadas que no están reguladas por políticas públicas, que son totalmente independientes del estado, como firmas comerciales e industriales.
Es importante destacar que los avisos clasificados dejan en claro que existen puestos de trabajo en donde cualquier profesional de Ciencias Económicas puede desarrollarse. Pero éstos solicitan Contadores Públicos o Licenciados en Administración de Empresas, dejando fuera de consideración a los Licenciados en Economía. Si no se requieren personas con conocimientos específicos, sino con el perfil para el puesto, los economistas que estén dispuestos deberían tener la oportunidad de participar de las selecciones. Y sumado a esto las herramientas analíticas de que dispone un economista pueden ser de gran utilidad para ese tipo de puestos. El problema principal no es la adaptabilidad, sino el conocimiento público de las aptitudes del Lic. en Economía, su visión diferente para aportar valor agregado a las empresas.
ESPECIALIZACIONES DE POSTGRADO
Se hace necesario observar qué especializaciones están tomando los graduados para fortalecer los conocimientos adquiridos. Estas especializaciones abarcan las áreas de Finanzas de Empresas, Evaluación de Proyectos de Inversión, y Mercado de Capitales como denominadores comunes, pero también realizan especializaciones en áreas de Economía de la Salud y en Impacto Ambiental, entre otras.
Desarrollo de Negocios por Economistas
El camino que conduce a la riqueza de los individuos pareciera no admitir una fórmula global que abarque todas las posibilidades que los individuos han creado. Es tan variado el mundo de la economía y los negocios que hasta los economistas son tildados de ignorantes en lo que refiere a metodologías para ganar dinero.Sabemos, de las teorías del management, del marketing, de la administración de empresas, de la micro y la macroeconomía, de las finanzas, de los proyectos de inversión, de la teoría de juegos, de la negociación y de la filosofía aplicada a la empresa, entre otras ciento de ciencias que se utilizan (eficazmente o no) en el desarrollo del negocio, las recetas cabales que conducen al éxito empresarial.
Sin embargo, me pregunto quién es en definitiva el experto de negocios, de todos y de cualquiera en donde sea. Lo más rápido es contestarse que todo negociante, comerciante o empresario, profesional o no, es experto en su tema.
No sería la respuesta que estoy buscando, admitir que el tan mentado y envidiado know how es el mayor responsable de las ganancias que todos buscamos. Es una visión parcial de la realidad entrepreneurial, acotada a la microvisión de los no académicos, de los miles de emprendedores non estructurados. Quién puede encarnar acaso el personaje de ficción que exploro en la realidad, el intérprete de aquel cuento donde un hombre embrujado convierte en oro todo lo que toca. Los hay, y muchos, ¿pero es ese hombre la encarnación de todos los saberes que nos prometen ser los cientos de master in business administration del planeta capitalista?
¿Cuántos MBA se han enriquecido luego de sus estudios? ¿cuál es el porcentaje de sensibilidad de estos saberes frente al ROA personal de cada egresado?. Y la pregunta fundamental de mi soliloquio arriba como la piedra angular de la pirámide económica, ¿Cuánto puede saber un economista de desarrollo de negocios?
El economista en general hace cumplir en forma inversa una regla hartamente usada sin ley matemática dominante: la suma de las partes es menor al todo. “¡Macroeconomía!”, para conocer globalmente cómo es y será el contexto en el que se desarrollan los negocios, si el tipo de cambio aumentará creceremos como exportadores, el consumidor final posiblemente se perjudicará por una mayor inflación, podremos comprar dólares hoy y venderlos mañana. “Ah, y la micro”, dónde está el precio de equilibrio, cómo se resuelve la telaraña, por qué el consumidor es más propenso a consumir. “Las Finanzas Públicas mantienen el equilibrio de las cuentas del Estado”, impuestos distorsivos, externalidades, costos sociales.
Y el listado de saberes teóricos casi totalmente inútiles a la erupción de ganancias monetarias es tan grande como cinco años de carrera universitaria (muchas veces se prolonga desde dos hasta cuatro años).
“Licenciado, usted que es el experto en negocios, analíceme la viabilidad de plantar frutillas en la localidad de Los Gutierrez para la próxima temporada”
En ese momento no supe si limpiar mi transpiración con un paper de Krueger o revisar los apuntes de comercio internacional (o peor, geometría del comercio internacional).
Pero no seamos pesimistas, los economistas tenemos la evaluación de proyectos de inversión, la teoría de juegos, la estadística descriptiva e inferencial, parte de la macro, parte de la micro, y algo de matemáticas. Seguramente todas para llegar a un resultado logicamente inescrutable, pero empresarialmente inocuo.
Vuelvo como un cuento borgiano al centro de mis laberintos, a los espejos que me develan por las mañanas en un café (en las tardes por las peatonales de los centros comerciales), con todas esas “valiosas” herramientas que me han regalado, ¿cómo soy un negociante-comerciante-empresario exitoso?
El sector privado nos ha arrinconado en la esquina de los “estudios especiales”, de la investigación, del paseo sideral. Contadores, administradores, ingenieros (hasta licenciados en comercio exterior) encajan mucho mejor en el engranaje de la economía. Paradoja edipiana, y Domingo Cavallo dicta conferencias en distintas ciudades...
Vuelvo a la imposibilidad de una ley global del éxito económico, y no puedo aceptarla. Muchos millonarios la conocen (no necesariamente los Bill Gates inventores de un producto). Y muchos de ellos respetan un patrón de comportamiento implícito que no revelarán a nadie, ni siquiera en best seller del tipo “cómo lo hice”, con los que sólo siguen la ley de seguir enriqueciéndose.
Este será un desafío del pensamiento, como John Nash ignoró sus visiones yo me propongo ignorar mis temores y estructuras rígidas. Del polvo al cuerpo y del cuerpo al polvo, la intuición empresaria del hombre engendró las asignaturas de las carreras de ciencias económicas, y desde ellas debo volver a la mente creativa del hombre. La intensidad del uso, el momento, el lugar y todas las dimensiones deben adaptarse al único objetivo irremplazable: ganancias máximas, en el tiempo de dedicación mínimo.
Veamos cuales son las piezas de este juego.
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